《評（píng）價指南（nán）》強（qiáng）調（diào），要以（yǐ）習近平新時代中（zhōng）國特色社會（huì）主義思想為（wéi）指導，全麵貫徹黨的教育（yù）方（fāng）針（zhēn），遵循（xún）教育（yù）規律和人才成（chéng）長規（guī）律，加快建立以發展（zhǎn）素質教育為導向（xiàng）的普通高中學校辦（bàn）學質量評價體係；要堅（jiān）持正（zhèng）確（què）方向（xiàng）、育（yù）人規律、深化改革、以評促建，全麵提高普通高中（zhōng）學（xué）校辦學質量（liàng）。

普（pǔ）通（tōng）高中學校辦學質（zhì）量（liàng）評價包括辦（bàn）學方向（xiàng）、課程教學、教（jiāo）師發展（zhǎn）、學校管理、學（xué）生發展等5方麵重點內（nèi）容。在辦學方向方麵（miàn），包括（kuò）加（jiā）強黨建工（gōng）作（zuò）、堅持（chí）德育為先（xiān）等（děng）2項關鍵指標，旨在加強（qiáng）黨對普通高中（zhōng）教育的全麵領（lǐng）導，促進學校全麵貫徹（chè）黨的教育方針，確保社（shè）會（huì）主義辦學（xué）方向（xiàng）。在（zài）課程教學方麵，包括落實課程方案、規範教學（xué）實施、優化教（jiāo）學（xué）方式、加（jiā）強學生發展指（zhǐ）導、完（wán）善綜合（hé）素質評價等5項關鍵（jiàn）指標，旨在促進落（luò）實好新課程新教材，深化育（yù）人方（fāng）式改革，整體提（tí）升教學質量。在教（jiāo）師（shī）發展方麵，包括加強師德師風建（jiàn）設、重視教師專業成長、健全教師激（jī）勵機製等3項關（guān）鍵指標，旨在促進加強教師（shī）隊伍建設（shè），完善（shàn）校內教師激勵體係，充分激發教師教書育人的積極（jí）性創造性。在學校管理（lǐ）方（fāng）麵，包括（kuò）完善學校內部治理、規（guī）範招生（shēng）辦學行為、加強校園文（wén）化建設等3項關鍵指標，旨在促進強化學校管理，建設富（fù）有特色（sè）的校園文化，增強學校辦學活力。在（zài）學生發展方麵，包括品德發展、學（xué）業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐等5項關鍵指（zhǐ）標，旨在突出五育並舉、全麵（miàn）發展（zhǎn），強調重素質、重能力（lì）要求。

《評價指南（nán）》要求（qiú），在實（shí）施工作中要（yào）注重優化評（píng）價方式方（fāng）法，不斷提高評價工作的科學性、針對性、有效性。堅持結果評價（jià）與增值評價相結合，既要（yào）關注學校辦（bàn）學質量實際水（shuǐ）平，又要關（guān）注學校在辦學質（zhì）量上發（fā）展提高的程（chéng）度（dù）；堅持綜（zōng）合評價（jià）與特色（sè）評價（jià）相結合，既要關注學校全麵育人（rén）整體成（chéng）效和學生德智體美勞全麵發展情（qíng）況，又要關注學校特色（sè）發（fā）展和學生（shēng）個性發展（zhǎn）情況；堅持（chí）外部評價與（yǔ）自我評價相（xiàng）結合，既要（yào）完善外部評價工作（zuò）體係（xì），又要引導學校積極開（kāi）展常（cháng）態化（huà）自（zì）我評價（jià），激發內生辦學活力；堅持線上（shàng）評價與線下評價相結（jié）合（hé），既要（yào）構建網絡信息平台及數據（jù）庫，又要采取實地調查、觀察、訪（fǎng）談等（děng）線下（xià）方式。

《評價（jià）指南》明確，普通高（gāo）中（zhōng）學校辦學質（zhì）量評價實行學校自評、縣級審核、市級全麵評價、省級統籌評（píng）價和國家抽查監測（cè），並強調要不斷完善評價（jià）結果運用機製，充分發揮評價結果對（duì）學校（xiào）改進教育（yù）教學（xué）工作、全麵（miàn）提（tí）高辦學質量的引領和促進作用，將評價結（jié）果作為對（duì）學校（xiào）獎懲、政策支持、資源配置和（hé）考核（hé）校長的重要依據，作為地方各級政府履行教（jiāo）育職（zhí）責督導評價的重（chóng）要內容。同時，要求各（gè）地結合實際製定評（píng）價實（shí）施方案，建（jiàn）立政府（fǔ）教育督（dū）導部門牽頭、多（duō）方參與的評價組（zǔ）織實施機製，確保評價有（yǒu）效實（shí）施。