中國教育報-中國教（jiāo）育新（xīn）聞網（wǎng）訊（記者?歐（ōu）媚）中高職銜接是構（gòu）建現代職業教育體係的（de）重要舉措，如何進一步提升中高職一體化人才培養質量？近日，北京求實職業學校成立（lì）校企合作中高職人才一體化培養戰略（luè）研（yán）究基地，並召開首屆交流研（yán）討會。

北（běi）京市求實職業學校校長吳（wú）少（shǎo）君就學校中高（gāo）職合作辦學情況進行了整（zhěng）體（tǐ）介紹。北京（jīng）青（qīng）年（nián）政（zhèng）治學院、北京電子科技職業學院、北（běi）京信息（xī）職（zhí）業技術學（xué）院、京東產教融合中心等高職院（yuàn）校（xiào）和（hé）企業（yè），分別（bié）從（cóng）推動中高職一體化人（rén）才培（péi）養（yǎng）質量提升（shēng）、構建中高職（zhí）課程一（yī）體化、推進崗課賽證一體化教（jiāo）學模式改革、促（cù）進中高（gāo）職（zhí）校企合作一體化、對接（jiē）傳（chuán）統專業與（yǔ）新專業一體化（huà）等方麵，多角度、全方位（wèi）地展（zhǎn）示了北京市求實職（zhí）業學校十（shí）年來攜手企業（yè）一起開展（zhǎn）中高（gāo）職一體化（huà）人才培養積累的成果與（yǔ）經驗。

在（zài）主（zhǔ）題沙龍環節，*學者從政策研究、項目（mù）管理、推進模式（shì）、實施效果等不同角度分享了自己的觀點。

北京市職業技術教育學會會長李壑指出（chū），北京市（shì）職業（yè）教育已經形成實踐性、適應性（xìng）、主動性三條（tiáo）優（yōu）良品質。教育部職業技（jì）術教育中心（xīn）研究（jiū）所培訓（xùn）中（zhōng）心負（fù）責人（rén）塗三廣博士從（cóng）全國中高（gāo）職銜接項目目前的類型劃分、多元適應等方麵進行了分享。北京（jīng）教科院職業（yè）教育研究所副（fù）研究員王宇（yǔ）波指出（chū）中等（děng）職業學校辦（bàn）學定位是（shì）多樣化發展，要（yào）找準中高職（zhí）一體化人才（cái）培養（yǎng）的人（rén）才定（dìng）位（wèi）。北（běi）京青年政治學院（yuàn）副校（xiào）長（zhǎng）葉向紅分（fèn）享了（le）北京青（qīng）年（nián）政治學院“非常6+1”的中高職人才培養模式。朝陽區教科院職成教研（yán）部原（yuán）主任（rèn）張俊英給出了中高職一體（tǐ）化的三個關（guān）鍵詞（cí）：適（shì）應需求、有（yǒu）機（jī）銜接（jiē）、多元（yuán）立交。北京教（jiāo）科院原副（fù）院長（zhǎng）吳曉川係統梳理了基地未（wèi）來要解決的招生專業、培養方案等六方麵問題。

北京（jīng）市求實（shí）職業（yè）學校從（cóng）2012年開始進行中（zhōng）高（gāo）職一體化人（rén）才培養的（de）探索，在近10年（nián）的時間裏，為高職院校輸送了眾（zhòng）多優秀學生。“未來（lái）北京（jīng）求實（shí）職業學校將以校企（qǐ）合（hé）作（zuò）中（zhōng）高（gāo）職（zhí）一體化人才培養戰略研究（jiū）基地為載體（tǐ），聯合高職院（yuàn）校、企業及*一起，完善機（jī）製、探（tàn）索形（xíng）成有利於專業技能人才成長和（hé）發（fā）展（zhǎn）的（de）人才培養模式，形（xíng）成成果和經驗。”吳少君說。