中國教育新聞網訊（記者 焦小新）人工智能時代的科（kē）學教育如何（hé）轉型？如（rú）何（hé）設計與實施項目（mù）化科學課程？科學（xué）教師如何（hé）走好教科研之路？如何在科學教育中（zhōng）培養學生（shēng）的工程技（jì）術思維能力（lì）和科學探（tàn）究實踐能力？……7月28日，“全國科學教育暑期學（xué）校”中小學教師培訓南（nán）京班正式開班，在3天的研修活動期（qī）間，中（zhōng）國科學院（yuàn）院士（shì）王（wáng）會軍、方成等多位科學家及科學（xué）教育研（yán）究者（zhě），將為線下來自全省各地市（shì）的100名小學科（kē）學骨幹教師現場授課和線上全國中小學教師直播授課。

此次暑期學校由教育部（bù）教師工作司與中國科學院科學傳播（bō）局共同主辦（bàn），教育（yù）部基（jī）礎教育教學指導委員會科學（xué）教（jiāo）學專（zhuān）委會、中國科學（xué）院計算機網絡信息（xī）中心與中國教師發展（zhǎn）基金會（huì）支持，南京師範大學、中國科（kē）學院南京分院承辦。培訓內容不僅有新科學課程（chéng）標準的關鍵問題解（jiě）讀，科（kē）學教學實踐的典型經驗分享，更有（yǒu）中國科學（xué）院院士們的科（kē）學研（yán）究現（xiàn）身說（shuō）法，中國科學院南京分（fèn）院紫金山天文台等相關場館的現場學習。

在（zài）開班儀（yí）式上，南京師範大學副校長程（chéng）天君代表學（xué）校歡迎參加（jiā）學（xué）習的學員，介紹了（le）南京師範（fàn）大學（xué）的辦學曆史（shǐ）和目前（qián）學科發展，以及教育科學學（xué）院的師資力量、教育學學科（kē）地位和科學技術教育方向的（de）人才培養優勢與社會貢獻。他認為，新時（shí）代下（xià）科學教師要滿足和支持兒童求知欲與（yǔ）探（tàn）索欲（yù），指導（dǎo）學生掌（zhǎng）握科學的探究方（fāng）法，保（bǎo）護與（yǔ）支持他們的夢想，為他們的人生啟航指引（yǐn）方向。

中國科學院南（nán）京（jīng）分院研究員尹睿論（lùn）述了科技人才培養的重要性，強調（diào）麵向青（qīng）少年開展（zhǎn）科學教育（yù）與科學普及，除（chú）了要傳播科（kē）學知（zhī）識（shí），更要引導科學興趣、根（gēn）植科學（xué）理念。

江蘇省教育廳教師工作處處長張衛星在講話中指（zhǐ）出（chū），提（tí）高國家科（kē）技創新實力，人才培養（yǎng）是關鍵，教師是學（xué）生科（kē）技素養水（shuǐ）平的（de）決定力量，諸位（wèi）教師要（yào）在（zài）這個時機（jī）好、地方（fāng）好、條件（jiàn）好、成果好的（de）活動中（zhōng）把握機遇，學有（yǒu）所獲。

南京師範大（dà）學教育（yù）科學學院（yuàn）教授顧建軍對開幕式活動（dòng）進（jìn）行了總（zǒng）結，介紹了本次研修班課程設計的（de）“頂天立地、思前慮（lǜ）後、科教銜（xián）接、學創融通”的（de）理念與追求，希望通過這次活動（dòng），將（jiāng）科（kē）學教育的先進理念灑向（xiàng）全省。

據介紹，“全（quán）國科（kē）學（xué）教育暑期學校”是科（kē）教結（jié）合的一次新（xīn）創舉（jǔ），首屆培訓於7月20日-8月19日（rì）在北京等12個中（zhōng）國科學院地方分院（yuàn）所（suǒ）在城市舉辦，南京（jīng）師範大學等12所（suǒ）師範大學（xué）與中科院分（fèn）院共同（tóng）組織實施，共組織12期培訓，每期100名中小學科學教師（shī）線（xiàn）下參訓，並通過國家智慧教育公共服務平台“暑期教師研修”專（zhuān）題直播。