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山東(dōng)商業職業技術學(xué)院:打出“雙高”院校(xiào)職教援疆“組合拳”

所屬(shǔ)分(fèn)類:時事聚焦    發布時間(jiān): 2022-08-06    作者:
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中國(guó)教育報-中(zhōng)國教育新聞(wén)網訊(記者(zhě) 魏海政 通訊(xùn)員 喬(qiáo)駿(jun4) 陳鵬)7月25-30日,山東省商業集(jí)團(tuán)黨(dǎng)委常委、組織人力資(zī)源部部長李林,山東商業職業技術學院黨(dǎng)委副書記、院長(zhǎng)王(wáng)鑫一(yī)行6人(rén),帶著國家“雙高”A檔(dàng)校教學改革成果和(hé)科技創(chuàng)新成果,組(zǔ)團走(zǒu)進山東省對(duì)口支援新疆工作指揮部(bù)、中泰(tài)集團、烏魯木齊(qí)職業大學、喀什職業(yè)技術學院,並(bìng)與相關校企簽訂產教融合(hé)合作協議,舉辦了*職業教育現代物流與供應(yīng)鏈教(jiāo)師(shī)創新團隊(duì)高級研(yán)修班(bān)。

王鑫介紹,該校(xiào)近(jìn)年來堅持“軟商硬做,冷鏈暖心”的辦學特色,形成了數(shù)字經濟(jì)下高技術服務業專業(yè)集群(qún)建設成果,以“睡覺魚(yú)、迪拜桃”為(wéi)標誌的冷鏈物流(liú)技術革新成果(guǒ)等獲得社會(huì)高度(dù)讚譽。此次援疆(jiāng)工作立(lì)足(zú)新(xīn)疆職教高質量發展的現(xiàn)實問(wèn)題(tí),決定在教學模式(shì)創(chuàng)新、科技(jì)成果轉化、師資培訓(xùn)提(tí)升、產教(jiāo)融合協作等四個方麵展開(kāi)組合式對(duì)口(kǒu)支(zhī)援,從教學擴(kuò)大到科研教(jiāo)研(yán),從(cóng)學(xué)校擴大到(dào)行業企業,打出(chū)了新時期職教援疆的“組合(hé)拳(quán)”。

早在2019年9月,山東商業職業技術(shù)學院就派出了*批援疆教(jiāo)師支援喀(kā)什職業技術學院建設(shè),輸出“雙高”建設(shè)成果,從(cóng)教(jiāo)師結(jié)對幫(bāng)扶、實訓教程開發、專(zhuān)業建設等七個方麵打出“組(zǔ)合拳”,提(tí)升喀(kā)什(shí)職(zhí)業技術學院的教育教學質(zhì)量,促進育(yù)人(rén)模式轉型。2021年,該校又派出了喬(qiáo)駿、崔(cuī)發強(qiáng)老(lǎo)師作(zuò)為第二批援疆教(jiāo)師持續支援喀什(shí)職業技術(shù)學院建設,采用(yòng)“院包係(xì)”的組團式幫扶模式,負責牽頭幫(bāng)扶(fú)喀什職業技術學院經濟管理(lǐ)係(xì)。

作為係主任的喬駿,帶領年輕教(jiāo)師上示範課,一遍又一遍地打磨教案和教學設計,實現“站上講台、站穩講(jiǎng)台、站好講台(tái)”教師教學(xué)能(néng)力提升計劃。他結對指導的年(nián)輕教師古再麗努爾,2021年獲得校(xiào)級實踐(jiàn)教學能力大賽二等獎。喬駿還堅持“以項目帶團隊(duì)”理念,帶領喀什當(dāng)地教師團隊構(gòu)建了“現代商貿專業群”和“文(wén)旅創專業群”的專業(yè)群,申(shēn)報農特(tè)產(chǎn)品商貿流通虛擬仿真實訓中心建(jiàn)設項目,立項學校(xiào)*門自治區級(jí)精品在(zài)線(xiàn)課程(chéng),完成了“崗、證、課(kè)、賽”融(róng)合實(shí)訓體係建設,幫(bāng)助該校電子商務技能賽項*衝進(jìn)2022年國賽,實(shí)現(xiàn)了曆(lì)史突破。

今(jīn)年7月,正在籌建新疆中(zhōng)泰(tài)職業技術(shù)學(xué)院的新疆中泰教育(yù)科技(jì)集團、烏魯木齊職業大學先後到山東商(shāng)院學習交流。針對兩(liǎng)所學校的相(xiàng)關需求,山東商業職業技術學院立即組建(jiàn)團隊研究幫扶升級對策,形成了“科技成果轉化+教學(xué)成(chéng)果輸(shū)出(chū)+產教融合(hé)協作+師資培訓提升”的(de)組合式(shì)對(duì)口(kǒu)支援模式,在新(xīn)疆輸出雙(shuāng)高建設(shè)成果,擔負起雙高院校對口支(zhī)援新疆(jiāng)職業教育(yù)發展和(hé)服務產業(yè)發展的責任。

“山東商業職業技術學(xué)院還將依托山東商業集團的產業資源,聚集國家‘雙高(gāo)校(xiào)’建設(shè)形成的(de)高水平教學成果和冷鏈(liàn)科技成(chéng)果,持續開展對(duì)口支援與合作,完善教育資源共享、科(kē)學研(yán)究合作、人(rén)員互(hù)派互(hù)訪和項目合(hé)作互助等工(gōng)作機製(zhì),以高技術技(jì)能(néng)人才培養和高技(jì)術成(chéng)果(guǒ)轉化支撐新疆發展,為建設美好新疆貢獻‘山商(shāng)’力量。”王(wáng)鑫說。

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