中國教育報（bào）-中國教育新聞網訊（通（tōng）訊員（yuán） 王藝璿（xuán） 記者 劉盾）日前，廣東（dōng）佛（fó）山首批中小學校優秀校（xiào）長教師市域交流（liú）全麵啟動。佛山探索（suǒ）中小學校優秀校長教師（shī）市域交流機製（zhì），引導一批優秀校長教師（shī）到相對薄弱學校進（jìn）行指（zhǐ）導（dǎo）型交流，相（xiàng）對薄弱學（xué）校校長教師（shī）到相對優質（zhì）學校進行跟崗（gǎng）型（xíng）交流，為（wéi）全（quán）市（shì）基（jī）礎教育（yù）優（yōu）質（zhì）均衡（héng）高質量發展提供師（shī）資隊伍保障。

據（jù）了解，納入市域交流（liú）人員為佛山公辦中小（xiǎo）學（xué）在職校長教師，除了綜（zōng）合（hé）辦學（xué）質量好（hǎo）或辦學有特色的中小學（xué）校校（xiào）長，市基礎教育傑出人才、領軍（jun1）人才，區（qū）級及（jí）以上的（de）名校長、名（míng）教師、名班主（zhǔ）任，還有相對薄（báo）弱（ruò）學校（xiào）有培養前途的校長教師。從今年9月開始，2022年度佛（fó）山市將有100名優秀校（xiào）長教師參與到市（shì）域交流中。

“我覺得，我自（zì）己既是（shì）老師，又是學生。”佛山市三水區樂平鎮南邊小學副校長蔡嘉敏作為跟崗型副校（xiào）長，來到南海區大（dà）瀝鎮中心小學進行為期（qī）一（yī）年的（de）跟崗（gǎng）交流（liú）。蔡嘉敏積極參與（yǔ）聽（tīng）課、評（píng）課、教研（yán）組討論（lùn），跟（gēn）校長“取經”。對於蔡嘉（jiā）敏來說，這次交流是（shì）一種創新，不僅能夠實現學校之間的（de）取（qǔ）長補短，對教師而言也是很好（hǎo）的（de）學習（xí）和提升（shēng）機會。

此次交流（liú）由佛山市（shì）教（jiāo）育（yù）局統籌，為保障交流取得（dé）實效，佛山市、區教（jiāo）育部門（mén）將（jiāng）會同對（duì）參與交流的校長教師開（kāi）展考（kǎo）核，並在教師崗位等（děng）級提升、職稱評聘、榮譽評選（xuǎn）等方麵對表現優秀者（zhě）進行激勵。對參與（yǔ）跨區（qū）交流任教（職）連（lián）續（xù）工作（zuò）滿1個學期及以上的校長教師，佛山將按照每人每（měi）月2000元的標（biāo）準（zhǔn）安（ān）排（pái）專項（xiàng）經費，用於跨區（qū）交流人員往返交通費、夥食（shí）補助費等。

佛（fó）山市（shì）教育局相關負（fù）責人表示，希望通過優秀校（xiào）長教師市域（yù）交流（liú）機製推動南海結對三水、順德結對高明（míng）教育緊密協作，加強教育督導，探索新增普通高中市級統籌體製機製。加大市級層麵對優（yōu）質（zhì）教育資（zī）源的統籌力度，推動優質教育資源向相（xiàng）對薄弱區域及學（xué）校傾斜、延（yán）伸，推動（dòng）形成有利於校長教師由“單位人”向“係統人”轉變的體製機製，讓“每一所學（xué）校都有好（hǎo）校長”“每（měi）位學生都有好老師”逐步成為（wéi）現實。