日前，重慶城市管理職業學院（yuàn）牽頭的基於區（qū）域課程（chéng）聯盟的高職院校（xiào）在（zài）線開（kāi）放課程建設應用創新與實踐發（fā）布階段性成果。課程聯盟匯聚高職院校、行指委（wěi）、課程（chéng）平台、研究機構和企業五方（fāng）資源，深（shēn）入挖（wā）掘信息技（jì）術與（yǔ）教（jiāo）育（yù）教（jiāo）學的內生動力（lì），提（tí）升高（gāo）職（zhí）院校教育教學（xué）改（gǎi）革實效（xiào）性（xìng）。

目（mù）前，課程（chéng）平台共上線（xiàn）課程1113門，在建課程1098門（mén），注冊（cè）用戶（hù）166餘（yú）萬人（包括擴招（zhāo）學生、社會學習者），選課人數235餘萬人次，累計訪問超4.3億人（rén）次（cì）。優（yōu）質課程讓全（quán）市45所高職院校直接受益，輻射（shè）市外1018所院校，支撐重慶及市外（wài）高職（zhí）院校（xiào）教學需要。

重慶城市管理（lǐ）職業學（xué）院（yuàn）副院長莫（mò）堃介紹，聯盟將目標定位於多方主導、多元參與、需求驅動、開放融（róng）合的現代職業（yè）教育，開發區塊（kuài）鏈課程聯盟（méng）認證平台，規範課程建設與評審標（biāo）準，構建多元（yuán）融合課（kè）程開（kāi）發路徑（jìng），利（lì）用平（píng）台載體建（jiàn）立可（kě）視（shì）化監測係統，構建智能評價（jià）與診斷改進體係，提升聯盟內課程的實（shí）效性。

商學院教師（shī）金瑩介紹（shào），在（zài）線課程（chéng）聯（lián）盟為一線課（kè）堂提（tí）供了新的教學視角，使得教師不再（zài）拘泥（ní）於傳（chuán）統的教學模式，同時有利（lì）於（yú）學生充分（fèn）發揮（huī）自己的主觀能動性，主動參與並且（qiě）針對自（zì）己（jǐ）感興趣的課程（chéng）進行深入探究。例如金瑩會定期查看後台數據並進行整理，對有疑（yí）問（wèn）的（de）學生進行集（jí）中（zhōng）答疑，提升教學的針對性。

目前（qián），學校率先在課程聯盟首（shǒu）批9所高（gāo）職院校實踐，逐步推廣到重慶45所高職院校，輻射四川、江蘇等（děng）省外56所院（yuàn）校。監測數據顯示，課程平台（tái）選課人數（shù）235餘萬人（rén）次，累（lèi）計訪問超4.3億人次。

據統計，疫（yì）情（qíng）防控期間，各（gè）院校開展線上教學，參與學習學生（shēng）達（dá）60萬人。服務鄉村振興人才培養1.37萬餘（yú）人，“中文+職（zhí）業教育”國際化（huà）在線課程服務（wù）“一帶一（yī）路”國家來華留（liú）學生共1759人（rén）。選課學生參加全國職業院（yuàn）校技能（néng）競賽獲一等獎306人（rén）次。（中國教育（yù）報-中國教育新（xīn）聞網 記者 胡航宇 通訊員（yuán） 柏文湧 張仲（zhòng）兵）