中（zhōng）國教育報-中（zhōng）國教育新聞網訊（記者 梁丹（dān））為推動區域國（guó）別學學（xué）科建設與發展（zhǎn），探索（suǒ）區域國別研究和（hé）全球治理人才培養模（mó）式，提（tí）升服務國家（jiā）、服務社會、服務人類命（mìng）運共同體構建的能（néng）力，北京外國（guó）語大學（以下簡稱“北外”）聯合（hé）全國多（duō）所高校倡議成立“中（zhōng）國區（qū）域國別學共同體”，10月23日，該共同體成立大會在北（běi）外舉行。

北外黨委（wěi）書（shū）記王定（dìng）華（huá）表示，北外（wài）牽頭發起成立的“中國區域國（guó）別（bié）學共同體”將全麵貫徹落實黨的二十大精神（shén），承擔起（qǐ）四項職能：一是成為服務國家戰略的載體（tǐ）；二是成為推（tuī）動學科（kē）發展的平（píng）台；三（sān）是成（chéng）為服（fú）務社會發（fā）展的智庫，為中國解決自身社（shè）會發展問題，促進社（shè）會治理（lǐ）現代（dài）化提供思（sī）想動（dòng）力；四（sì）是成為貢（gòng）獻中國方案的窗（chuāng）口，為新時代全球治理提供中（zhōng）國（guó）方案。

在（zài）區域（yù）國（guó）別（bié）學學科建（jiàn）設（shè）研討會環節，北（běi）外黨委副書記、校長（zhǎng）楊丹作了題為“用共同體應對區（qū）域（yù）國（guó）別學學科（kē）發（fā）展挑戰”的主旨發言，分享了（le）對（duì）於（yú）“中國（guó）式（shì）現（xiàn）代（dài）化需要什麽樣（yàng）的區域國別學”這一問（wèn）題的（de）思考。楊丹（dān）表（biǎo）示，“中國區域（yù）國別學共同（tóng）體”應（yīng）推動包含（hán）全球覆（fù）蓋廣度（dù）、長期（qī）研究（jiū）深（shēn）度、學科融合強度、需求響應速度、交叉印證精度有機結合（hé）的“五度融合”，以及覆蓋聯合（hé）科研攻關、聯合人（rén）才（cái）培養、聯合社（shè）會服務（wù）、聯合國際交（jiāo）流的“四大聯合”，破解學科發（fā）展瓶頸。

與會*學者就厘清區（qū）域（yù）國別學學科的概念範（fàn）疇，確立鮮明獨立的學科屬性，製定人（rén）才培（péi）養的目標定位和模式，構（gòu）建區域國別學的理論體係，不斷豐富和完善區（qū）域國別學（xué）的學科（kē）內涵，以新的研究方法、新的思維方式、新（xīn）的學科定（dìng）位助力（lì）發展等（děng）方麵達成共識。

來自北（běi）京大學、清華（huá）大學、複旦大學、對（duì）外經濟貿易大學、中國政法大學、中國社會科（kē）學院、東北師範大學、四川（chuān）外國語大學、新疆大學（xué）等30餘所高校（xiào）的（de）領導和學界*在（zài）線上參會。